浙江省國(guó)際貿(mào)易集團(tuán) 2019年度主要財(cái)務(wù)信息披露
近年來(lái)，在省國(guó)貿(mào)集團(tuán)奮力推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的征程中，涌現(xiàn)出一批特色鮮明、業(yè)績(jī)突出的品牌標(biāo)桿。它們或憑借創(chuàng)新在行業(yè)內(nèi)脫穎而出，或依托服務(wù)贏得市場(chǎng)贊譽(yù)，或通過(guò)品質(zhì)獲得消費(fèi)者認(rèn)可，而每一個(gè)品牌背后，都有著許多不為人知的故事，這些都凝聚著國(guó)貿(mào)人的智慧與汗水，彰顯著省屬國(guó)企的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。為充分展現(xiàn)集團(tuán)品牌形象，提升品牌影響力，持續(xù)構(gòu)建具有國(guó)貿(mào)特色的品牌矩陣，“浙江國(guó)貿(mào)”微信公眾號(hào)近期推出“國(guó)貿(mào)品牌故事”專題報(bào)道，從不同維度展現(xiàn)集團(tuán)多元化發(fā)展的蓬勃生機(jī)。第五期推出浙紡集團(tuán)旗下“LARK”品牌。
LARK品牌誕生于1989年，意向?yàn)榘凫`鳥(niǎo)，原為公司的出口服裝品牌。近年來(lái)，浙紡集團(tuán)主動(dòng)融入國(guó)內(nèi)大循環(huán)，積極構(gòu)建“內(nèi)外貿(mào)并舉”的業(yè)務(wù)新格局?！靶７?nèi)貿(mào)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈”作為公司拓展內(nèi)貿(mào)業(yè)務(wù)的重點(diǎn)項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。校服市場(chǎng)同質(zhì)化嚴(yán)重，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。而品牌建設(shè)正是企業(yè)從“產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)”邁向“價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)”的核心引擎。于是，“LARK”這個(gè)老品牌被賦予了嶄新的使命：這只自由、靈性的“百靈鳥(niǎo)”飛進(jìn)了校園。在校服、工服與制服領(lǐng)域，致力于“以功能美學(xué)重塑職業(yè)形象”。
基因重塑，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力
團(tuán)隊(duì)從定位、產(chǎn)品、傳播、體驗(yàn)等多個(gè)維度對(duì)“LARK”品牌進(jìn)行系統(tǒng)重塑，打造品牌基因。
LARK品牌的核心價(jià)值是安全和健康。引入有機(jī)棉、再生纖維等環(huán)保材料，開(kāi)發(fā)具有抗病毒、透氣、防曬等功能的面料，大大提升穿著舒適性與健康性。服裝上的反光警示條，給孩子們多一份專屬的安全感。
LARK品牌個(gè)性是創(chuàng)新和自由。設(shè)計(jì)師聆聽(tīng)校園的聲音，打造出屬于學(xué)校的流動(dòng)名片，成功設(shè)計(jì)海洋、經(jīng)典、森林等系列校服。建立校服定制平臺(tái)，一校一碼，專屬定制。包括一站式的訂購(gòu)，一站式的源頭追溯，以及一條龍的售后服務(wù)。
LARK品牌積極履行社會(huì)責(zé)任。關(guān)愛(ài)青少年，攜手公益組織粉藍(lán)抱抱，向貧困家庭贈(zèng)送校服。捐款青少年組織和希望小學(xué)。
未來(lái)可期，構(gòu)建價(jià)值金字塔
經(jīng)過(guò)幾年的培育孵化，校服內(nèi)貿(mào)項(xiàng)目已進(jìn)入良性發(fā)展軌道。在新產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā)、新銷售區(qū)域開(kāi)拓等方面取得了明顯進(jìn)展,近兩年均完成銷售收入超千萬(wàn)元。2024年以來(lái)，校服業(yè)務(wù)直營(yíng)學(xué)校名單大幅度增加，包括杭州天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)壽橋小學(xué)、宿州航科中等專業(yè)學(xué)校等。2025年又進(jìn)一步開(kāi)拓了山東和溫州市場(chǎng)。
未來(lái)，校服團(tuán)隊(duì)計(jì)劃與知名科學(xué)專家、知名服裝設(shè)計(jì)師建立戰(zhàn)略聯(lián)盟。以用戶需求為導(dǎo)向，通過(guò)品質(zhì)、設(shè)計(jì)、服務(wù)的全方位升級(jí)，打造兼具商業(yè)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的文化符號(hào)。力爭(zhēng)將LARK品牌打造成為學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)共同認(rèn)可的 “成長(zhǎng)陪伴者” 與 “快樂(lè)傳播者”。
百靈鳥(niǎo)從藍(lán)天飛過(guò)，快樂(lè)的歌聲響徹校園。
